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　　3月10日，“三个习惯”养成教育座谈会走进吴川市第一中学。与会各方友好交流，共同探讨“三个习惯”养成教育的理论体系建设、实践路径与创新举措，推动“三个习惯”养成教育在湛江落地生根。

　　湛江市教育局党组成员、副局长夏开晓，吴川市教育局党组书记、局长郭毕生，有关市人大代表和政协委员、驻吴川市“双百”服务队队长、广州支教名师代表以及吴川有关学校负责人参加会议。

　　会议解读了《关于推进湛江市中小学生“三个习惯”养成教育的通知》，要求要将“三个习惯”养成教育融入教育教学全过程，通过“学习之星”“生活能手”“运动小将”等系列活动，实施课程教学改革，开展家庭教育指导服务，培养学生养成“乐学善学、探索创新的学习习惯”“崇德尚美、勤劳笃行的生活习惯”以及“爱护身体、坚持锻炼的运动习惯”。

　　科学推进习惯养成

　　“习惯的培养是过程性的，需要科学的体系推动习惯养成教育落地生根、长效开展。”市教育局副局长夏开晓表示，“三个习惯”养成教育工作中，要细化落实到各学科课程教学目标中，因地制宜开展校园文化建设，推动家校共育，加强教师队伍建设，确保“三个习惯”养成教育工作科学化、系统化。

　　湛江市第二中学教研处副主任徐颖指出，习惯的养成不能仅依赖短期的活动，而应明确工作思路，以制度为导航，确保“三个习惯”养成教育科学化、常态化开展。

　　湛江市人大常委会委员，湛江市第二中学党委副书记、校长李小锋进一步提出，应遵循“活动化原则”“主体化原则”“激励性原则”等，构建科学有效的育人体系，培养德智体美劳全面发展的新时代优秀青年。

　　“中小学教育应立足实情，也放眼长远。”广东省社会科学院省人才发展中心副主任、研究员、省“双百行动”驻吴川市服务队队长周仲高建议，可以通过与大学合作，组织学生参观、听讲座，激发学习热情；同时，结合“双百行动”和乡村振兴等当下主题，打造精品教育特色，并通过媒体力量广泛宣传，书写“三个习惯”养成教育的“湛江实践”。

　　加强校园文化建设

　　“我们有很多活跃在各行各业的优秀校友，如何发挥榜样的力量，激励学生养成良好习惯，是我们工作的重要方面。”吴川市第一中学党委书记梁华盛在会上分享了学校在校园文化建设方面的经验。

　　他表示，学校通过挖掘优秀校友事迹，提炼精神内涵，建设宣传长廊，以校友命名班级，并邀请优秀校友担任名誉班主任、到校开讲座等方式，充分发挥榜样的示范引领作用，激励学生养成良好习惯，营造积极向上的校园文化氛围。

　　此外，学校还将通过文化艺术协会、社团活动、创新赛事、志愿服务、校庆运动会等形式，丰富校园文化生活，推动学生自主管理，提升学生的综合素质。

　　湛江市少林学校校长，崇文实验学校董事长黄治武介绍了学校以武术为特色的校园文化建设经验，学校为每个班级配备专业教练，打造体育特色校园文化，促进学生全面发展。

　　校园文化的建设也离不开各类主题活动的开展。湛江财贸学校校长洪伟欣表示，学校通过组织学生参与技能大赛、创新大赛、体育节、艺术节等活动，营造良好的校园氛围，逐步将习惯养成融入学生日常生活。

　　家校协同共育

　　“谈到习惯培养，特别是生活习惯的养成，家庭的作用是不能忽视的。”湛江市第二中学教研处副主任徐颖指出，促进家长与学校的沟通交流也不容忽视。

　　在家校协同共育方面，吴川市第一中学党委书记梁华盛分享了学校的实践经验。他表示，在举行运动会时，学校邀请家长参与，加强学校与家庭间的联系；每年开展2-3次德育大讲堂，与家长们友好沟通，并在学生培养和监管问题上达成高度共识，取得了显著成效。

　　“在广州任教时，我们学校会布置寒假作业，包括手抄报、劳动作业、音乐美术作业等，一方面培养孩子们的动手能力，一方面也是鼓励家长积极参与到孩子的发展和习惯养成教育中去。”广州市白云区永平片大朗中学支教吴川市第三中学，初中历史教师、教导处副主任郭可飞结合工作经验，提出了家校共育的具体措施。

　　此外，广州市白云区江高镇江村中学支教教师陈敏庆特别提到，要关注留守儿童、单亲家庭儿童等特殊群体，发挥家委、村委会等多方力量的作用，引导学生健康成长。