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　　“要促成学生养成良好学习习惯、生活习惯、运动习惯，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。”为落实立德树人根本任务，推动“三个习惯”养成教育在湛江全市教育系统落地生根，近日，“‘三个习惯’大家谈”座谈会在广东实验中学湛江学校举行。

　　湛江市教育局党组书记、局长陈升，二级调研员苏盛，教学研究室主任蔡艳莲，赤坎区教育局党组书记、局长黄平，麻章区教育局党组书记、局长戴红娣，广东实验中学湛江学校校长张智林，湛江市人大代表（教育系统）、政协委员（教育领域），广州-湛江全口径全方位融入式帮扶支教名师团代表等齐聚一堂，探索基础教育高质量发展新路径。

　　调研组一行深入校园，详细了解广东实验中学湛江学校在“三个习惯”养成教育方面的实践与探索。各校代表结合自身教学经验与学校实际情况，积极建言献策，提出了富有建设性的意见。

　　理念体系：锚定育人坐标

　　陈升指出，此次活动是凝聚湛江名校名师力量、共商“三个习惯”培养方式的重要举措，既是湛江深化教育综合改革的阶段性总结，也是迈向“习惯育人”新台阶的起点。他强调，培养良好习惯是育人工作的根本抓手，各相关方要提高思想认识，紧扣新时代青年培养要求，推动基础教育全员、全过程、全方面覆盖；要立足湛江实际推进教育改革实践，夯实教育发展基础，以扎实举措提升育人实效，推动湛江市教育事业高质量发展。随着“三个习惯”培养的全面落地，湛江教育将着力回答“旧题新解”的时代之问，为培养有终身学习力、社会责任感和坚韧品格的新时代青年奠定坚实基础。

　　活动过程中，张智林从“三个习惯”的源起、阐释与实践三方面切入，全面总结了学校在“三个习惯”养成教育方面的经验与成果。他提及，教育的使命是成人和成才，不管是高等教育、基础教育、学前教育、职业教育还是特色教育，都应该紧扣教育使命，育人育才。

　　湛江市人大常委会委员，湛江市技师学院校长江宇静提出，应将“三个习惯”也是拔尖创新人才培养的根基教育，要将其作为一项系统工程，持之以恒，久久为功，培养新时代高素质青年。

　　停留在“省实人”铭石前，张智林对于“省实人”涵义的解读，深入阐释了校家社育人共同体的重要作用。同时，湛江市人大常委会委员，岭南师范学院外国语学院商务英语教研室主任、民建岭师支部副主委林海从营造良好环境的角度出发，提出行为习惯的养成需要学校提供丰富资源、家庭营造和谐氛围、社会完善体育设施，并通过长期关注、评比激励等方式，共同营造有利于习惯养成的环境，推动习惯养成的持续深化。

　　生活习惯：激发内生动能

　　一路走来，学生们积极主动打招呼，声音洪亮，态度诚恳，面带微笑，文明礼貌的精神风貌离不开生活习惯的培养。据了解，广东实验中学湛江学校通过定时投放定时回收垃圾、提供洗烘一体的洗衣房等措施，进一步培养学生的生活习惯。宿舍管理中，学校通过评选“文明之星”和召集学生志愿者监督宿舍卫生与纪律，助力学生养成规律作息、生活整洁的良好习惯。

　　值得一提的是，广东长河文化发展有限公司董事长、湛江市麻章区东诸培训学校校长吴建雄特别提到，美育在习惯养成中起到的重要作用，倡导以文化为引领，以审美为导向，促进学生养成良好的生活习惯。

　　在强化学生内驱动力培养方面，湛江市麻章中心小学校长李流平创新提出了三维育人体系，以课堂教学为主阵地，辅以社团活动拓展实践，结合校园文化浸润熏陶，通过厚植文化自信促进良好习惯的内化养成，在实际教学中取得了显著成效。

　　运动习惯：协同机制破发展困局

　　开阔的体育场中，学生们热情投入各项运动锻炼中。广东实验中学湛江学校将体育习惯的养成归纳为开好体育课、科学运动、运动精神、体育文化四个方面，在确保每天两小时基础运动时长的同时，注重指导学生掌握科学锻炼方法，培养体育竞技精神。

　　在参观广东实验中学湛江学校的体育设施中，湛江市第二十四小学校长谢海燕则立足湛江实情，提出当前部分学校存在体育场地建设滞后、器材配备不足等基础设施薄弱问题，这已成为区域教育发展的突出瓶颈，需建立政府主导、社会参与的协同机制破局攻坚。

　　如何保障体育活动有序开展？广州市增城区教师发展中心、湛江市湖光第一初级中学兼麻章区教师发展中心教研员黄来桂结合两地实践，强调了配齐配强体育师资的重要性，同时要创新设计室内体能训练项目，保障运动习惯“风雨无阻”。

　　学习习惯：多维培养筑基成才路

　　调研组一行实地观摩课堂教学环节。课堂中，教师与学生积极互动，营造了良好的学习氛围。课堂是学习习惯养成的主阵地，张智林表示，养成学习习惯，要注重培养学生的好奇心与探究意识，将学习计划、专时专注、自主学习等措施融入到教师的教学中。

　　落实到具体措施，君临小学董事、理事长马江娜与广州市珠光路小学、湛江市第十九小学代表唐倩雯分别结合自身教学经验，提出学校通过创新课程设计和组织趣味任务，能够有效激发学生的独立思考能力，培养他们的创新思维，以良好学习习惯筑就成才基础。

　　此外，民盟岭师附中副主委、岭南师范学院附属中学语文教师欧卓斌分享了利用碎片化时间管理培养孩子习惯的生动实践案例，指出“三个习惯”可以在具体实践中融会贯通，取得一事多效的高效成果，令与会者受益匪浅。