广东省“百县千镇万村高质量发展工程”教育行动之岭北镇送教下乡活动
落实新课标 优化读写课
——广东省“百县千镇万村高质量发展工程”教育行动之岭北镇送教下乡活动
为贯彻落实《广东省“百县千镇万村高质量发展工程”教育行动方案（2023—2027年）》《关于强化挂点联系助力“百县千镇万村高质量发展工程”教育行动有关工作的通知》和《广东省基础教育教研基地项目建设实施办法（试行）》的通知》精神，扎实开展广东省基础教育学科教研基地建设，推动我市基础教育高质量发展，2024年5月7日，基地项目组在遂溪县岭北镇开展广东省“百县千镇万村高质量发展工程”教育行动之岭北镇送教下乡活动。
活动开幕式由湛江市教育局教研室蔡艳莲副主任主持，湛江市教育局四级调研员黄良业及遂溪县教育局局长周炳辉分别做了发言，对本次“百千万”送教下乡活动的顺利开展殷切寄语。简短的开幕式后，开展教研活动。
首先由湛江市第二十五小学的苏石琼老师带来六年级下册?Unit3 Where did you go?PartB Read and write 的课例。整节读写课分为三段式教学模式:Pre- reading，While-reading，Post-reading。苏老师以轻松愉快的chant激活课堂，接着实际生活场景，以自己的朋友圈为切入点导入本节课的主题，衔接自然流畅且能引起同学们的兴趣。随后苏老师介绍吴斌斌一家去乡村，按时间顺序对课文展开详细的剖析，在遇到难词难句时巧妙地利用多模态教学，引导学生层层深入理解文本；通过情境，让情感教育贯穿于整节课，让人文素养自然渗透，学生有感而发。苏老师这节课展示出她扎实的专业水平和职业技能，让学生由无到有的生成性过程变得可见，同时加深了学生的英语学习兴趣。
接着由湛江市三十一中孙晓涛老师以“多技术融合的小学英语读写课策略探索”为题，让老师们了解阅读教学，探索读写教学，实践研修活动。还介绍了教学活动中灵活运用“数字教材的云黑板”“数字教材的聚光灯”及一起智慧课堂。孙老师还从自身的职业路程，讲述老师自我学习自我提高的重要性，为了突破身处偏僻的海岛学校区域的落后性而借助信息技术融合的途径，逐渐摸索出一条读写课的教学路径，不断总结方法并无私地与我们分享。老师们听后受益匪浅，更有效提升了教研的效度。
紧接着各小组老师对本节课例及讲座进行互动研讨并派代表发表自己的观点。来自建新镇苏二小学的陈老师，非常赞赏苏老师的这节读写课例，认为这节课的育人方式及问题层层递进的教学方式，引发学生自主思考，且自然渗透了学会关爱他人与乐观积极的生活态度，同时也提出了在农村小学现状如何突破阅读的阻碍的疑惑。来自城月镇第二小学的老师认为这样的面对面的研讨方式更有助于老师的学习提升，老师的自我学习首先要从意识的醒悟开始。岭北镇中心小学的周老师认为苏老师能以问题为驱动，每个提问都为了培养学生的思维品质和思维能力而设计，孙老师的讲座则让大学学习到如何更好地运用粤教祥云开展教学。
最后，湛江市教育局教研室蔡艳莲副主任对两位老师课例与讲座表示肯定与赞许。蔡主任提出要建立学习共同体，各个县(市、区)学校要加强沟通学习，立足课堂，聚焦主题，常态开展，全员参与，常关注湛江小英教研。蔡主任同时从专业角度出发，与老师们研讨新课标背景下的小学英语教与学，使得学生在新课标背景下的课堂中发展各项能力，更加注重学生核心素养的培养，将所学内化于心。
本次多技术融合的读写教学研讨活动不仅为小学英语教师提供了一个交流学习的平台，也是一次富有成果的学术盛会。它激发了老师们更多智慧的火花，也明确了多技术融合的小学英语读写教学的新方向。我们将继续深化教学改革与创新，持续贯彻好新课标的常态化落实，为全面提升学生的英语素养奠定坚实基础。
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